校园浮雕与其他所有的校园物质景观是一样的，积淀着校园的历史与文化，校园文化浮雕墙雕塑必须具有一定的教育意义，校园雕塑大都是运用抽象与象征的表 现手法，一般都具有一定的纪念意义，象征性、激励性、装饰性等特点。

校园雕塑其实是物质化了的精神载体，也是校园文化的主要组成部分，校园雕塑的摆放位置应该与周边的环境相应，在我国的很多高校中校园雕塑是有很多的，尤其是一些百年学府，他们的校园雕塑更见证了这些校园的百年历程，校园的雕像不断的送走一届一届的毕业生又迎来了一批批的新同学，回想你当年的大学校校园是否有几尊你难忘怀的校园雕塑，它有着特殊的意义。

校园浮雕大都运用抽象与象征、隐喻和博伦的手法表现，特别是我国的校园浮雕，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、 重视德育潜化，或者重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

校园浮雕墙是物质化的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园文化墙的选择与摆放也是非常关键的，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者。比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样、如雷锋、焦裕禄等 ，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围，然后，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，所以泸州石雕加工厂认为在校园里建立浮雕墙能给学生带来更多的欢乐，同时也是在鼓励着人民，这是一种表现形式。